Zur Person

Promotion (Dr. phil.) an der Universität Osnabrück im Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik

M.A. Erziehungswissenschaft/Literaturwissenschaft

geboren 1980 in Bünde/Kreis Herford

 

Beruflicher Werdegang (Übersicht)

Seit 03.2024 Leiterin der Volkshochschule Warendorf

11.2018-02.2024 Wissenschaftliche Mitarbeiterin und Doktorandin an der Universität Osnabrück - Berufs- und Wirtschaftspädagogik bei Prof. Dr. Dietmar Frommberger

09.2015-10.2020 Bildungskoordinatorin für Neuzugewanderte (BMBF-Förderrichtlinie „Kommunale Koordinierung der Bildungsangebote für Neuzugewanderte"), zuvor Bildungsplanerin im Regionalen Bildungsbüro (RBB) beim Kreis Warendorf im Amt für Bildung, Kultur und Sport

2010-2015 Qualitätsmanagementbeauftragte sowie Projektleiterin und pädagogische Mitarbeiterin beim impulse e.V. (gemeinnütziger Bildungsträger), Warendorf

2007-2009 Projektleiterin in unterschiedlichen Arbeitsmarktmaßnahmen beim bfw – Unternehmen für Bildung, Erwitte

2005-2007 Pädagogin in der stationären Kinder- und Jugendhilfe, Solveigshof (Osnabrück) und Laibachhof (Halle/Westfalen)

 

Anerkannte berufliche Qualifikationen

2023: Landeszertifikat Hochschullehre Niedersachsen „Hochschuldidaktische Qualifizierung" der Universitäten Bremen, Oldenburg und Osnabrück

2013: Qualitätsmanagementbeauftragte PQ-Sys® der PQ GmbH – Paritätische Gesellschaft für Qualität und Management

2009: Meisterprüfung im Beruf Pferdewirt, Teilbereich Galopprenntraining (Landwirtschaftskammer NRW)

 

Mitgliedschaften (Auswahl)

ordentliches Mitglied der Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) in den Sektionen Berufs- und Wirtschaftspädagogik und Sonderpädagogik

Mitglied der Kommission “Politische Bildung” des Landesverbandes der Volkshochschulen von NRW e.V. 

stellvertretende Vorsitzende des Kreisheimat- und Geschichtsvereins Beckum-Warendorf e.V. (nicht vergütetes Ehrenamt)

Vorsitzende des Aufsichtsrates des impulse e.V., Warendorf (nicht vergütetes Ehrenamt)

 

Publikationsliste 

Beer, M.; Steib, C. (eingereicht 03.2026): Das berufliche Übergangssystem vor dem Hintergrund der Inklusion junger Menschen in selbstverwirklichende Bildungsprozesse, gesellschaftliche Teilhabe und ökonomische Unabhängigkeit (Beitrag zum Tagungsband der DGfE Sonderpädagogik 2025 in Heidelberg)

Beer, M. (eingereicht 02.2026): „Vertieft, wie wichtig unsere Arbeit ist“. Vorstellung eines VHS-Praxisprojektes an der Nahtstelle von beruflicher und politischer Bildung, in: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, NN (NN), S. NN

Beer, M. (2025): Inklusion im Berufseinstieg. Gatekeeping am Übergang Schule-Berufsausbildung aus Sicht von Auszubildenden mit Lernbeeinträchtigungen (1. Aufl.). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763977505 (zugleich Dissertationsschrift; gefördert durch den Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung (FID))

Beer, M.; Ewers, H. (2025): Pädagogische Basis-Qualifikation für Lernbegleitende an allgemeinbildenden Schulen. In: Magazin erwachsenenbildung.at. Theorie und Praxis in der Erwachsenenbildung, 18 (54), S. 115-120.

Beer, M.; Frommberger, D.; Steinkamp, H. (2024): Sustainable management and training - approaches to qualifying trainees and in-company vocational training staff in the dual system. In: Hermann, R.; Kress, H.; Olesen, J. (Eds.): Sustainability in Vocational Education and Training – National and International Experiences. Bonn 2024. URL: https://www.bibb.de/dienst/publikationen/de/19901, S. 203-213.

Beer, M.; Ritters, A.; Thieme-Hack, M. (2024): Vocational education and training for sustainable development – train the trainers in gardening and landscaping in Germany. In: International Journal of Vocational Education Studies, 1 (2), S. 85-92.

Beer, M. ; Alder, P. (2024): „Nachhaltigkeit ist Zukunft“ – Wissen, Bewusstsein und Handeln durch Nachhaltigkeitsbildung in Molkereien fördern. Der Modellversuch „QuaNEM“: Qualifizierung für Nachhaltige Entwicklung in der Milchwirtschaft. In: Melzig, C., Hemkes, B. (Hrsg.): Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Transfer. Verbreitung, Verstetigung und Transferforschung als Kern der Modellversuche 2020-2022, Bonn: Verlag Barbara Budrich, S. 119-141.

Kiepe, K.; Pranger, J.; Schlömer, T.; Reißland, J.; Rüdebusch, G.; Beer, M. (2024): Felder der Nachhaltigkeits- und Wissenschaftskommunikation in der BBNE – Erkenntnisse der wissenschaftlichen Begleitung aus drei Transferprojekten. In: Melzig, C., Hemkes, B. (Hrsg.): Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung im Transfer. Verbreitung, Verstetigung und Transferforschung als Kern der Modellversuche 2020-2022, Bonn: Verlag Barbara Budrich, S. 187-203.

Beer, M.; Ewers, H. (2023): Lebenslanges Lernen in der Volkshochschule – Bildungsmotive der Generation 50+ an der VHS Oelde-Ennigerloh, in: Der pädagogische Blick, 31 (1), S. 59-65.

Beer, M. (2023): „Bevor man hinterher da steht und dann irgendwie gar nichts hat“ – Bildungsangebote im Übergangssystem im deutschsprachigen Raum. In: Albert, S., Heinrichs, K., Hofer, K., Hotarek, I., Zenz, S. (Hgg.): Diversität in der Berufsbildung in Österreich, Deutschland und der Schweiz – Perspektiven aus Forschung, Entwicklung und Bildungspraxis. Special Issue bwp@spezial PH-AT2. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe/spezial-ph-at2/beer (23.04.2023).

Beer, M.; Steinkamp, H. (2023): Lernmodulgestaltung im Ausbildungsberuf Milchtechnologin/ Milchtechnologe als Verbindung von Lebenswelt, berufsfachlichem Lernen und BBNE. Der Modellversuch NaMiTec: Entwicklung eines Aus- und Weiterbildungskonzeptes zur Erhöhung des Beitrages zur nachhaltigen Entwicklung in der Milchtechnologie. In: Ansmann, Moritz; Kastrup, Julia; Kuhlmeier, Werner (Hrsg.) 2023: Berufliche Handlungskompetenz für nachhaltige Entwicklung. Die Modellversuche in Lebensmittelhandwerk und -industrie. Bonn: Verlag Barbara Budrich, S. 81-100.

Beer, M. (2023): Begleitete Übergänge in die Berufsausbildung. Theoriereduzierte Ausbildungsgänge für junge Menschen mit Lernbeeinträchtigungen in Deutschland und der Schweiz. In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik (SZH), Jg. 29, Ausgabe 1-2/2023. DOI: https://doi.org/10.57161/z2023-01-06 (23.01.2023).

Beer, M. (2022): Benachteiligtenförderung in der Berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahme – die „BvB“ als „Schaltstelle zwischen Schule und Arbeitswelt“ oder „dysfunktionales Dauerprovisorium“ im Übergangssystem? In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 42, 1-29. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe42/beer-2_bwpat42.pdf (16.10.2022).

Beer, M. (2022): Gatekeepingprozesse am Übergang von der Schule in die Berufsvorbereitung aus Sicht von Jugendlichen mit Lernbeeinträchtigungen. In: Müller, Th.; Ratz, C.; Stein, R.; Lüke, C. (Hrsg.): Sonderpädagogik – zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 251-259.

Beer, M. (2022): Berufsausbildungen für Jugendliche mit Lernbeeinträchtigungen nach § 66 BBiG/§ 42r HwO – Status quo und Entwicklungen. In: bwp@ Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online, Ausgabe 42, 1-24. Online: https://www.bwpat.de/ausgabe/42/beer.

Beer, M. (2022): Angebote der beruflichen Bildung im dualen Ausbildungssystem für Menschen mit Beeinträchtigungen und Behinderungen. Maßnahmen der Beruflichen Rehabilitation der Bundesagentur für Arbeit. In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 76 (194), S. 3-7. https://doi.org/10.3278/BB2202W003.

Beer, M.; Frommberger, D. (2022): Nachhaltigkeit in der dualen Berufsausbildung – Potenziale am Lernort Betrieb. In: Hemkes, B.; Rudolf, K.; Zurstrassen, B. (Hrsg.): Handbuch Nachhaltigkeit in der Berufsbildung. Politische Bildung als Gestaltungsaufgabe, Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, S. 75-85.

Beer, M. (2022): Arbeits- und Lernaufgaben zur Entwicklung von Nachhaltigkeitskompetenzen in der Berufsbildung - didaktische Überlegungen zur Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung. In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 76 (193), S. 56-58.

Beer, M. (2020): Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung am Beispiel des Ausbildungsberufs Milchtechnologin/Milchtechnologe – Der Modellversuch NaMiTec. In: HiBiFo – Haushalt in Bildung & Forschung, 3-2020, S. 65-80. https://doi.org/10.3224/hibifo.v9i3.05.

Beer, M. (2020): Förderung von Nachhaltigkeitskompetenzen in der Milchtechnologie. Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung BBnE am Beispiel des Modellversuchs NaMiTec. In: berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog, 74 (183), S. 31-33.